السعودية ... “التربية” تعدل سن القبول بالمرحلة الابتدائية - الراصد الصحفي   ---   الامارات .. مـركـز مختص يطالب بحرمان المعلّمين المدخّنين من التدريس - التحرير   ---   السعودية .. “التربية”: توزيع وجبة الإفطار للطلاب خلال الحصة لتجنب الزحام - الراصد الصحفي   ---   أبناؤنا والتقنية - كريم سليمان   ---   كرامة المتعلم داخل المدرسة - عادل فتحي عبد الله   ---   طريقة المحاضرة المفترى عليها - د.فايزة فاروق   ---   رؤية في تعليم اللغات - عبدالسلام محمد الكيلاني   ---   رؤية في كيفية إيجاد الدافعية لدى المتعلم - علي السيد   ---   تبدلت حالي بعد كفالتي للأيتام - التحرير   ---   دعوة المرأة وقفات تقويمية - د. محمد بن عبدالله الدويش   ---   النقلة التربوية للجيل الأول - د. محمد بن عبدالله الدويش   ---   التربية الذاتية - د. محمد بن عبدالله الدويش   ---   اخشى جليس السوء !! - د / عبد العزيز إبراهيم سليم   ---    احترام العاملين باجور منخفضة - د. محمد بن عبدالله الدويش   ---   واجبنا اتجاه المربي - د. محمد بن عبدالله الدويش   ---   الهمز واللمز على المعلمة - د. محمد بن عبدالله الدويش   ---   الحلقة والاختبارات - د. محمد بن عبدالله الدويش   ---   إلى ولدي المبتعث - د.جلال بن عثمان كحيل   ---   الاهتمام بمحضْن الأسرة - وداد إبراهيم البوق   ---   خطر قنوات الشعوذة على الأسرة - د. عفاف حسن مختار   ---   أهمية الحاجات النفسية في مرحلة الطفولة - د. سميرة حسن أبكر   ---   تربية الأولاد على الصلاة - أيمن محمد عبد العظيم   ---   عبوس الطفل ... لماذا..؟ وكيف..؟ - علي السيد   ---   ابني تغير - د. عمر المفدى   ---   حفل الوفاء حلقات تاج الوقار - التحرير   ---   موقع المسلم في حوار مع د. الدويش - التحرير   ---   سلسلة مهارات المربي (19):مهارات الاتصال بالمتربي - وليد الرفاعي   ---   التربية والمجتمع - محمد الحربي    ---   الدافعية وتنميتها لدى المتعلم - خديجة عبدالرحمن الصغير   ---   سلسلة مهارات المربي (6): بث الثقة - وليد الرفاعي   ---   نصائح للداعية الصغيرة في رمضان وفي غيره - خديجة عبدالرحمن الصغير   ---   ترقبوا كتاب نماء في معرض الكتاب - التحرير   ---   السعودية : إنطلاق مسابقة خادم الحرمين الشريفين - التحرير   ---   الآثار النفسية لكارثة جدة - التحرير   ---   السمات والأساليب المزاجية - د. محمد السعيد أبو حلاوة   ---   معالي وزير الشؤون الإسلامية والأوقاف والدعوة والإرشاد يزور جناح موقع المربي - الراصد الصحفي   ---   








القائمة البريدية  

الاسم  
 
البريد االإلكتروني  
 
تسجيل إلغاء

    
 
المشاركات التطوعية بعد كارثة جدة تنبئ عن وجود تنشئة تطوعية:
قوية
متوسطة
لا بأس بها
ضعيفة
      
 



     

التوازن بين العلم والدعوة والتربية

د. أمةالله باحاذق

السؤال رقم   /   15532

الواجبات اكثر من الاوقات فكيف ارتب اولاويات بين طلب العلم والدعوة والتربية هناك من يخالط ولا يحسن ترتيب بين هذه الحاور الثلاثة نرجو رسم بعض المعالم نستفيد منها شكر الله سعيكم





الجواب

الإجابة

أخي الكريم

قبل القيام بترتيب أولياتك عليك معرفة أداوارك في الحياة جميعها وكتابتها والتي تحتوي على الأقل 7 أدوار للشخص ما بين ( ابن ، زوج ، أخ ، طالب ، أب ، عضو في جمعية ، مسئول عن المنزل ، .. إلخ )

يلي ذلك تحديد السلوكيات ( على الأقل3 ) التي تدعم ذلك الدور لبيان مدى أهميته في حياتك ويجب أن تكون سلوكيات عملية وليس عبارات عمومية ، على سبيل المثال :

ابن : - الجلوس مع الوالدين لمدة ساعة لعمل حوار مفتوح والسماع لهم

ليس المطلوب هنا أن تقول : بر الوالدين وطاعتهم ، وإنما بيانها وتوضيحها عمليا

يلي ذلك إعداد قائمة أسبوعية مكتوبة تتضمن أهم المهام التي يجب أن يتم إنجازها خلال الأسبوع تحتوي على كل دور من هذه الأدوار وبجانبها أهم الواجبات التي يجب أن تؤديها خلال ذلك الأسبوع لتلبي إحتياجات كل دور

بعد كتابتها عليك تقسيمها في المفكرة الخاصة بك على مدار الأسبوع كي لا ترهق نفسك في أدائها

سيتبقى لديك من الوقت الكثير الذي يساعدك على إضافة باقي المهام التي يجب أن تؤديها خلال اليوم

بعد نهاية كل يوم ، قم بإجراء تقييم سريع لما أنجزته خلال اليوم، وفي حال عدم قيامك بأمر منها اسأل نفسك بصدق لماذا لم تقم به هل لأنه غير هام ؟ أو لأنك لم تضع له التوقيت المناسب؟ أو لأنك وضعت الكثير من الأمور في يوم واحد ؟ وتصرف بناءا على ذلك

من المناسب لك قراءة كتاب ( الأهم أولا ) للدكتور ستيفن كوفي يباع في مكتبة جرير ، أو حضور دورة حول إدارة الأولويات لتساعدك على القيام بذلك بدقة أكثر

تحياتي وتقديري ودمت بخير

د. أمةالله باحاذق

                             


        
جميع الحقوق محفوظة لموقع المربي 1429هـ ©
© All rights reserved to ALMURABBI 2008