السعودية ... “التربية” تعدل سن القبول بالمرحلة الابتدائية - الراصد الصحفي   ---   الامارات .. مـركـز مختص يطالب بحرمان المعلّمين المدخّنين من التدريس - التحرير   ---   السعودية .. “التربية”: توزيع وجبة الإفطار للطلاب خلال الحصة لتجنب الزحام - الراصد الصحفي   ---   أبناؤنا والتقنية - كريم سليمان   ---   كرامة المتعلم داخل المدرسة - عادل فتحي عبد الله   ---   طريقة المحاضرة المفترى عليها - د.فايزة فاروق   ---   رؤية في تعليم اللغات - عبدالسلام محمد الكيلاني   ---   رؤية في كيفية إيجاد الدافعية لدى المتعلم - علي السيد   ---   تبدلت حالي بعد كفالتي للأيتام - التحرير   ---   دعوة المرأة وقفات تقويمية - د. محمد بن عبدالله الدويش   ---   النقلة التربوية للجيل الأول - د. محمد بن عبدالله الدويش   ---   التربية الذاتية - د. محمد بن عبدالله الدويش   ---   اخشى جليس السوء !! - د / عبد العزيز إبراهيم سليم   ---    احترام العاملين باجور منخفضة - د. محمد بن عبدالله الدويش   ---   واجبنا اتجاه المربي - د. محمد بن عبدالله الدويش   ---   الهمز واللمز على المعلمة - د. محمد بن عبدالله الدويش   ---   الحلقة والاختبارات - د. محمد بن عبدالله الدويش   ---   إلى ولدي المبتعث - د.جلال بن عثمان كحيل   ---   الاهتمام بمحضْن الأسرة - وداد إبراهيم البوق   ---   خطر قنوات الشعوذة على الأسرة - د. عفاف حسن مختار   ---   أهمية الحاجات النفسية في مرحلة الطفولة - د. سميرة حسن أبكر   ---   تربية الأولاد على الصلاة - أيمن محمد عبد العظيم   ---   عبوس الطفل ... لماذا..؟ وكيف..؟ - علي السيد   ---   ابني تغير - د. عمر المفدى   ---   حفل الوفاء حلقات تاج الوقار - التحرير   ---   موقع المسلم في حوار مع د. الدويش - التحرير   ---   سلسلة مهارات المربي (19):مهارات الاتصال بالمتربي - وليد الرفاعي   ---   التربية والمجتمع - محمد الحربي    ---   الدافعية وتنميتها لدى المتعلم - خديجة عبدالرحمن الصغير   ---   سلسلة مهارات المربي (6): بث الثقة - وليد الرفاعي   ---   نصائح للداعية الصغيرة في رمضان وفي غيره - خديجة عبدالرحمن الصغير   ---   ترقبوا كتاب نماء في معرض الكتاب - التحرير   ---   السعودية : إنطلاق مسابقة خادم الحرمين الشريفين - التحرير   ---   الآثار النفسية لكارثة جدة - التحرير   ---   السمات والأساليب المزاجية - د. محمد السعيد أبو حلاوة   ---   معالي وزير الشؤون الإسلامية والأوقاف والدعوة والإرشاد يزور جناح موقع المربي - الراصد الصحفي   ---   








القائمة البريدية  

الاسم  
 
البريد االإلكتروني  
 
تسجيل إلغاء

    
 
المشاركات التطوعية بعد كارثة جدة تنبئ عن وجود تنشئة تطوعية:
قوية
متوسطة
لا بأس بها
ضعيفة
      
 



     

المعلم والطالب اليتيم !

د / نهله أمين

السؤال رقم   /   15495

لدي طالب يتيم الأب في الصف الخامس لا حظت أنه أصبح يحرص على حصصي طلب مني اليوم الحضور لحصة لي في فصل آخر لكني قلت له إني أريد منك أن تتفوق في كل المواد لذلك عليك أن تتجه لصفك وتشارك بفاعلية في كل المواد كما كنت في مادتي مع مراعاة التلطف في الخطاب فقام بالذهاب إلى صفه سؤالي هل تصرفي هذا صحيح وما توجيهكم لي في مثلي هذه الحالات مع العلم أته كان غير مبالي بحصتي ولكن مع التشجيع والثناء عليه تغير





الجواب

الإجابة:

سيدى الفاضل تصرفك صحيح جدا لأنه يرتبط بك تعويض عن حنان الوالد الذى يفتقدة

 

ليس المهم أن يرتبط بك لان من الممكن انك لا تكون متواجد معة طوال الوقت ولكن المهم هو

 

تقوية قدرتة على تحمل الواقع المقبل .

أن تزداد ثقتة فى نفسة وفى قدراتة المختلفة .

التوجية والإرشاد له على أن يقوم هو بالعمل ليشعر بقيمة نجاحة .

أن يشارك بفاعلية فى جميع الأنشطة ليشعر بالتمييز والإجادة .

 

وبالنسبة للحالات المشابهة المهم فيها أن الارتباط بحضرتك لا يكون فقط للتعويض

 

ولكن أيضا ارتباط به دافعية للإنجاز على المستوى الشخصى وان يفهم الطلاب

 

انك قدوة لهم وانهم يمكن ان يكونوا مثلك ولكن من خلال وضع بصماتهم الخاصة لتظهر شخصيتهم الحقيقة ويكون النمو النفسى هنا بشكل سوى

 

فمكانه حضرتك بالنسبة لهم إرشادية استشارية ليتعلموا تحمل المسؤولية واتخاذ القرار والقدرة على التفكير ووضع بدائل حلول لاى مشكلة تقابلهم

 

وتقبل تحياتى

 

د / نهله أمين

                             


        
جميع الحقوق محفوظة لموقع المربي 1429هـ ©
© All rights reserved to ALMURABBI 2008